九十几分钟后，微积分课结束，我们前往楼上的2201教室，准备上这周的第一节毛概课。
但出乎我意料的是，当我到场的时候已经有一个班的学生到了，我一问才知道对方是会计184班的。但即便如此，第一排却是一个人都没有，我见此情形直接坐到了离老师最近的那个位置。
“等等，大学里前三排的位置不是经常被抢的吗，可现在......左侧的前三排就七个人，右侧的前三排加在一起一共就只有四个人，右边的第一排……真的只有我一个？”
我心中的疑惑没持续多久，就被后排的一个女声打断了。
“同学，你为什么要坐第一排，而且和我一样坐在靠近老师的这边？”
“？？？”
我一脸疑惑地看着身后的提问者，顺带反问了一句。
“我们两个是因为......后面和中间的空调太冷了......才坐过来的。”
那提问的女生浑身颤抖地一边穿外套，一边回答着。她身旁的一位同学则稍稍好些。
“那，如果我说我是对这门课感兴趣才来的，你信吗？”
然而，我还没等到对方的回答，上课铃就响了，讨论也因而中止。
上课前几分钟的流程也都和微积分课一样——自我介绍、课程介绍、课程安排和期末评定方式。
然后，老师又讲了一件事后，全场没有同学再敢说话——
“对了，请在下节课下课前推选出一位课代表，以方便在接下来的十二周里更好地配合我们的上课，从第八周，也就是……下下周开始，每节课都要有一个小组上来进行主题演讲。演讲内容可以是对书本知识的拓展，也可以是和其中某一部分内容时期相同、且与我们这门课有关的内容，前者需要在我们上到对应课程前完成演讲，后者只要到对应的那节课就行。时间控制在八分钟到一刻钟。你们这个班一共101人，那……每组最少五个人，最多八个人。”
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