“你最近都不跟我们一块玩了。”毛茜茜见她不答话，又拿起了英语书，觉得有点不开心。“上次她们喊你跳皮筋你也没去。”
“有吗？”孙莲明知故问。
“当然有。”毛茜茜嘟嘴。“你这样，康.师傅要给你评语写‘内向，不团结同学’了。”
她说的是每学期成绩单后的本主任写给学生的评语，一般是两种套路。平常课间喜欢在外面跑来跑去的就是：“活泼开朗，希望学习时能更加专注。”；总是窝在教室里或者他很少在外面看见的就是：“内向安静，希望能更加积极参与活动”。
毛茜茜上学期没当上班干部回家哭诉，她爸爸就带着女儿上学校找老师。据说当时班主任给的理由就是成绩单后的评语：“性格内向，不够团结同学，希望能够积极主动融入集体。”说是光成绩好是不行的云云。
结果就是上学期一学期毛茜茜非常积极主动地参加各种活动，值日扫除运动会，结果到了期末还是得了个“内向”的评语，把她委屈得不清。这学期又没当上班干部，搞得她对“内向”一词都有了阴影。
孙莲小时候心思单纯没想过毛茜茜的抱怨，现在一想，八成也就是康.师傅平常走校园里扫一眼得的印象。满校园追逐喊叫的自然大多是男生，于是男生大多给个活泼；女生就是出去玩也就是占据一角跳皮筋之类，平常上课再乖一点，女生大多给个内向就不会出大错。
至于毛茜茜当不上班干部，想想也知道。班级第十名在县城小学也就是上个普通中学的成绩，不算拔尖也够不着前五名的班长学习委员等高职位。听毛茜茜的八卦，估计她家也没给康.师傅送礼，不上不下够不着第一批次照顾对象也就不难理解了。
“康.师傅就是写我活泼开朗也没用啊。”孙莲笑笑，“我成绩那么差，写什么都没用。”
“是哦……”听孙莲这么说，毛茜茜也觉得是这样，“你连前20都没进，苗鹏还考了十五名呢。”
“所以我得看书啊。”孙莲认真地说。“成绩不好，说什么都没用。”
“哎……”毛茜茜故作老成地叹了口气，“等你能跟我一样考到前十名，就能知道康.师傅有多偏心了。”
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